“您好，吳代表，我就是昨天在人大代表云家和您聯(lián)系的石寶樓，聽說您今天到現(xiàn)場(chǎng)來，我是專門來向您請(qǐng)教來的。”上午九點(diǎn)，吳紅明前腳走進(jìn)北盛選區(qū)代表聯(lián)絡(luò)站的大門，群眾石寶樓就迫不及待地做起了自我介紹。“父母的陪伴是孩子成長(zhǎng)中最不可缺失的愛。我們呼吁如果有可能，盡量留一位家長(zhǎng)在家陪伴孩子，因?yàn)榕嘤粋€(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，造福一方社會(huì)。”吳紅明耐心地解答著，旁邊的幾位學(xué)生家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，非常認(rèn)同。
吳紅明是在阜寧選舉出來的市九屆人大代表，是鹽城市聚亨路小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記、校長(zhǎng)。無論是人大代表還是教育專家，她來過阜寧好多次，但這次以“亮數(shù)字身份”的形式到代表聯(lián)絡(luò)站接待人民群眾卻是第一次。
找代表，掃一掃
屏對(duì)屏傳遞溫度
對(duì)于貼在三益村衛(wèi)生室的“北盛選區(qū)三益衛(wèi)生室代表云上聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”的公示牌，石寶樓早已習(xí)慣，去年3月份他就是阜寧人大代表云家的用戶，公示牌上的二維碼是選區(qū)代表的，他個(gè)個(gè)都熟悉，偶爾還會(huì)向他們掃碼反映問題。幾天前，他再次路過衛(wèi)生室的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)原來的公示牌被更新了，里面多了一位叫吳紅明的市人大代表。出于好奇，他掃了吳代表的碼，信息上顯示吳代表是教育專家。他頓時(shí)來了精神，立即將他一直關(guān)注的留守兒童問題向吳代表進(jìn)行了反映。
“沒想到，阜寧人大代表云家這么好用。”第一次安裝了阜寧人大代表云家微信小程序的吳紅明，剛學(xué)會(huì)了使用，就有群眾向她反映問題，既意外，也很開心。因?yàn)榈诙焖摹傲翑?shù)字身份”接待群眾活動(dòng)將在北盛選區(qū)聯(lián)絡(luò)站進(jìn)行，她立刻作出回答，邀請(qǐng)石寶樓參加。
作為阜寧選出的鹽城市人大代表，市直代表由于工作單位和生產(chǎn)生活住地都不在阜寧，與基層群眾聯(lián)系相對(duì)較少，基層群眾對(duì)市直代表也了解甚少。鹽城市人大常委會(huì)開展的人大代表“亮數(shù)字身份”行動(dòng)，讓代表走進(jìn)家站點(diǎn)，走進(jìn)鎮(zhèn)村基層，不僅厚植了人大代表與人民群眾的感情，更密切了人大代表與人民群眾的聯(lián)系。
聯(lián)絡(luò)站，聊一聊
面對(duì)面彰顯關(guān)懷
北盛村黨群服務(wù)中心會(huì)議室，同時(shí)是東溝鎮(zhèn)人大北盛選區(qū)代表聯(lián)絡(luò)站。由于吳紅明代表的加入，聯(lián)絡(luò)站將原來的代表“身份牌”進(jìn)行了更新，也讓人眼前一亮，代表照片、姓名、二維碼等一目了然。選區(qū)聯(lián)絡(luò)站原有縣代表2名，鎮(zhèn)代表6名，也是由縣人大教科文衛(wèi)委牽頭組織的教科文衛(wèi)專業(yè)小組。考慮到東益片區(qū)教師代表較多，學(xué)生數(shù)也較多，因此將吳紅明代表加入該聯(lián)絡(luò)站。
來訪的群眾有選區(qū)所在公興小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有選區(qū)部分中小學(xué)生家長(zhǎng)和群眾。圍坐在會(huì)議桌旁，大家紛紛向吳校長(zhǎng)請(qǐng)教近期遇到的教育難題。在跟吳校長(zhǎng)交流過程中，家長(zhǎng)提到孩子遇到人生叛逆期時(shí)一度苦惱不堪，說不出話來，吳校長(zhǎng)親切安慰道：“這是孩子表達(dá)情緒的正常方式，我們家長(zhǎng)要講究溝通藝術(shù)，給予孩子足夠的溫暖。”現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常融洽，對(duì)于群眾關(guān)心的留守兒童教育、教育“雙減”、關(guān)愛學(xué)生心理健康、家校教育融合、普高入學(xué)難、學(xué)生近視、學(xué)生叛逆期教育引導(dǎo)、教師教學(xué)提升等問題，吳紅明耐心作了解答。對(duì)一些教育的意見和建議，她表示將整理好，作為代表建議向市人大提出。公興小學(xué)的王校長(zhǎng)還熱忱地邀請(qǐng)吳校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)到他們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)傳經(jīng)送寶，教學(xué)互動(dòng)，吳校長(zhǎng)愉快地接受了邀請(qǐng)。
“人大代表就像一座橋梁，一頭連著黨和政府，一頭連著萬千群眾，點(diǎn)亮的是代表身份，貼近的是人民群眾。”活動(dòng)結(jié)束后，吳紅明不無感慨地說。把代表身份“亮”進(jìn)老百姓的心坎里，讓已經(jīng)建起來、動(dòng)起來的人大代表和代表家站點(diǎn)真正成為踐行為人民服務(wù)的前哨陣地，成了阜寧人大更高的目標(biāo)追求。
云講壇，講一講
心與心產(chǎn)生碰撞
“教育，是喚醒；是尊重，是對(duì)話，是引導(dǎo)，它需要愛心，需要共鳴，需要等待，需要賞識(shí)……善于喚醒，即便枯木也會(huì)發(fā)芽，鐵樹也會(huì)開花。”吳紅明的一席話，讓參加報(bào)告會(huì)的家長(zhǎng)和老師們醍醐灌頂。
下午三點(diǎn)，阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中濱湖校區(qū)千人報(bào)告廳內(nèi)座無虛席，鹽城市人大代表吳紅明以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為指引，開設(shè)《活出你期待的美好》專題講座，來自全縣各學(xué)校的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表聆聽講座。這是阜寧縣人大代表云講壇邀請(qǐng)的首位市人大代表開講，阜寧人大和阜寧教育微信公眾號(hào)同步對(duì)講座進(jìn)行了直播。報(bào)告中，吳校長(zhǎng)暢談了自己四十年的教育經(jīng)歷，講座不僅理念新穎、精彩生動(dòng)，還充滿了深厚的感情。從對(duì)管理干部說、對(duì)老師說、對(duì)家長(zhǎng)說、對(duì)同學(xué)說四個(gè)層面，為學(xué)校教育和家庭教育提供了指導(dǎo)意見，在聽眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。與會(huì)人員還與代表進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，吳紅明代表對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的提問進(jìn)行詳細(xì)解答。
“聽了吳代表的講座，我很受啟發(fā)，回去以后要把今天的所學(xué)所得融入日常的教學(xué)管理中。”參加活動(dòng)的教師代表說道。
搭建平臺(tái)，傳遞人大代表正能量，充分發(fā)揮代表示范引領(lǐng)作用，做好代表“亮數(shù)字身份”的后半篇文章，是阜寧縣人大常委會(huì)對(duì)市人大常委會(huì)代表“亮數(shù)字身份”行動(dòng)的深刻理解。從各級(jí)人大代表的專業(yè)視角，將代表們的專業(yè)知識(shí)、履職經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，圍繞社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、醫(yī)療健康、法律法規(guī)和基層管理等方面提出建設(shè)性的指導(dǎo)建議，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。
民之所盼，履職所向。代表“亮數(shù)字身份”有效暢通了人大履職通道，把人大制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成群眾的幸福感和獲得感。阜寧人大常委會(huì)將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字人大建設(shè)，認(rèn)真開展人大代表“亮數(shù)字身份”行動(dòng)，努力用看得見、有感受的成效回應(yīng)群眾的關(guān)切和呼聲，真正將代表身份亮進(jìn)老百姓的心坎里！
